В нашем курсе представлены три подхода к старту проекта — «от интересов команды», «от потребностей заказчика проекта» и, наконец, «от анализа ситуации». Внешне они сильно отличаются друг от друга, но в их основе лежит важный принцип проектной деятельности — проект решает реальную проблему.

Посмотрим внимательнее.

Этот подход использует предпринимательскую стратегию и исходит из интересов участников проекта. С первого взгляда видно, что в основе этого подхода лежит идея. У школьников или студентов рождается некий замысел того, что они хотят воплотить.

Это очень важный момент в проектной деятельности. Движение от идеи позволяет надеяться на устойчивую мотивацию участников. Именно мотивация является камнем преткновения многих проектов, поэтому ее обеспечение — залог успешной реализации проекта.

Впрочем, если внимательно присмотреться к этому подходу, то в его основе мы увидим не только интересы участников проекта, но и интересы тех людей, ради которых этот проект будет реализован. Предпринимательская стратегия в этом подходе настраивает на решение реальных проблем и удовлетворение реальных потребностей.

Здесь важно понимать, что предпринимательский проект не может быть реализован в помещении, не выходя за пределы дома, школы, вуза и т. д. Предпринимательский проект — это всегда встреча с людьми. Сам проект и его результат влияют на большое количество человек. Одни окажутся его пользователями, другие — заказчиками, на третьих проект может оказать косвенное влияние. В любом случае для того, чтобы проект был успешно реализован, необходимо внимательно отнестись ко всем заинтересованным сторонам.

Еще один предложенный в нашем курсе подход исходит из потребностей заказчика. Подход от потребностей заказчика или индустриального партнера опирается на опыт высшей школы, хотя вполне может быть реализован и в школьном образовании, и в дополнительном.

Основной замысел здесь заключается в том, чтобы проектная деятельность реализовывалась на основе решения проблем конкретных компаний, предприятий и организаций. Как мы уже упоминали, важная задача для успешного запуска проекта — поддержание высокой мотивации участников проекта. В данном случае ее обеспечивает работа над проектом, решающим реальные проблемы, с которыми сталкиваются реальные индустриальные партнеры, что особенно важно в профессиональном образовании.

Следуя нашим рекомендациям, необходимо обращать внимание на специфику именно вашей организации и особенности ваших индустриальных партнеров. Это позволит скорректировать предложенные алгоритмы в соответствии с вашей ситуацией.

Кроме этого, залогом будущего успеха проекта является соблюдение нормы проектной деятельности. Используйте предложенный в модуле 5 метод пяти вопросов, задавайте вопросы инициатору проекта, самому себе и привлеченным экспертам для удержания нормы проектной деятельности.

Данный подход предполагает движение от профессионализма наставника. Здесь важен не только интерес наставника, но и его понимание переднего края современных технологий. Реализация этого подхода критически зависит от способности наставника видеть на шаг дальше текущей ситуации в той или иной профессиональной сфере и выстраивать в соответствии с этим видением траекторию развития участников проекта.

На этом этапе нужно уметь создавать сценарий вводных занятий, на которых будущие участники проекта пройдут через анализ ситуации и постановку проблемы, а уже на следующем этапе перейдут к разработке принципиального решения и архитектуры продукта.

Мы постарались ответить в нашем курсе на самые распространенные вопросы:

Содержание модулей относится к предпроектному этапу жизненного цикла проектной деятельности, после которого следуют — захватывающие этапы командообразования, разработки продукта, защиты результата, и т. д. И если в начале пути, еще до запуска проекта, вы создадите надежный фундамент, то в будущем вас и вашу команду несомненно ждет успех!